Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên dạy học tỉnh Ninh Bình.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Giao an 5
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: tự làm
Người gửi: Quach Van Ban
Ngày gửi: 10h:30' 27-04-2012
Dung lượng: 204.0 KB
Số lượt tải: 6
Nguồn: tự làm
Người gửi: Quach Van Ban
Ngày gửi: 10h:30' 27-04-2012
Dung lượng: 204.0 KB
Số lượt tải: 6
Số lượt thích:
0 người
Tuần 6
Ngày soạn: 27/ 09/ 2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010
Tập đọc - kể chuyện( 16 + 17)
Bài tập làm văn
I. Mục đích -yêu cầu
A. Tập đọc :
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời nhân vật người mẹ .
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói.(TL được các câu hỏi trong SGK)
B. Kể chuyện :
- Biết sắp xếp các tranh ( SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ.
II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện SGK.
HS: Xem trước bài
III. Các hoạt động dạy học
định: Hát
2. Kiểm tra: - 2 HS đọc bài “Cuộc họp của chữ viết”. 1 em TLCH 1 và 2 trong SGK, 1 em nói về vai trò quan trọng của chữ viết.
- GV nhận xét, ghi điểm .
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Luyện đọc:
+ GV đọc mẫu- nêu cách đọc
GV gọi HS nối tiếp nhau đọc câu .
GV sửa lỗi phát âm.
1 HS đọc chú giải
GV giúp HS hiểu nghĩa những từ ngữ đ ược chú thích trong bài: Liu- xi- a, Cô- li a, ...
? Bài này chia làm mấy đoạn?
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
? Nhắc lại nghĩa từ( ngắn ngủn)?
? Đặt câu có từ ngắn ngủn?
? Những cụm từ nào cần đọc nhấn giọng?
+ Một hai học sinh đọc cả bài.
c. HD HS tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1 + 2
? Nhân vật xưng “tôi” trong truyện này tên là gì?
? Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào?
? Vì sao Cô- li- a thấy khó viết bài TLV?
- HS đọc đoạn 3
? Thấy các bạn viết nhiều, Cô- li- a làm cách gì để bài viết dài ra?
- HS đọc thầm đoạn 4
2 HS đọc câu hỏi 4.
? Vì sao khi mẹ bảo Cô- li- a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô- li- a ngạc nhiên?
? Vì sao sau đó, Cô- li- a vui vẻ làm theo lời mẹ?
1 HS đọc lại toàn bài
? Bài học giúp em hiểu ra điều gì?
GV nhận xét.
* Giải lao ( 2 phút)
d. Luyện đọc lại.
GV đọc mẫu đoạn3 + 4 , - HS đọc lại đoạn văn
GV hư ớng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm
HS thi đọc nối đoạn
? Bài này có mấy lời nhân vật?
GV chia nhóm – phân vai – luyện đọc theo vai.
HS nx – GV nx bình chọn , tuyên dương
Kể chuyện
GV nêu nhiệm vụ.
- 1 HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu.
- Quan sát tranh tập kể từng đoạn của câu chuyện.
HDHS kể từng đoạn theo tranh.
- HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số. Tự sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự của 4 tranh (3, 4, 2, 1)
- 1 HS kể mẫu 2 hoặc 3 câu.
GV nhận xét lời kể.
- Từng cặp HS tập kể cho
Ngày soạn: 27/ 09/ 2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010
Tập đọc - kể chuyện( 16 + 17)
Bài tập làm văn
I. Mục đích -yêu cầu
A. Tập đọc :
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời nhân vật người mẹ .
- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói.(TL được các câu hỏi trong SGK)
B. Kể chuyện :
- Biết sắp xếp các tranh ( SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ.
II. Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện SGK.
HS: Xem trước bài
III. Các hoạt động dạy học
định: Hát
2. Kiểm tra: - 2 HS đọc bài “Cuộc họp của chữ viết”. 1 em TLCH 1 và 2 trong SGK, 1 em nói về vai trò quan trọng của chữ viết.
- GV nhận xét, ghi điểm .
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Luyện đọc:
+ GV đọc mẫu- nêu cách đọc
GV gọi HS nối tiếp nhau đọc câu .
GV sửa lỗi phát âm.
1 HS đọc chú giải
GV giúp HS hiểu nghĩa những từ ngữ đ ược chú thích trong bài: Liu- xi- a, Cô- li a, ...
? Bài này chia làm mấy đoạn?
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
? Nhắc lại nghĩa từ( ngắn ngủn)?
? Đặt câu có từ ngắn ngủn?
? Những cụm từ nào cần đọc nhấn giọng?
+ Một hai học sinh đọc cả bài.
c. HD HS tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1 + 2
? Nhân vật xưng “tôi” trong truyện này tên là gì?
? Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào?
? Vì sao Cô- li- a thấy khó viết bài TLV?
- HS đọc đoạn 3
? Thấy các bạn viết nhiều, Cô- li- a làm cách gì để bài viết dài ra?
- HS đọc thầm đoạn 4
2 HS đọc câu hỏi 4.
? Vì sao khi mẹ bảo Cô- li- a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô- li- a ngạc nhiên?
? Vì sao sau đó, Cô- li- a vui vẻ làm theo lời mẹ?
1 HS đọc lại toàn bài
? Bài học giúp em hiểu ra điều gì?
GV nhận xét.
* Giải lao ( 2 phút)
d. Luyện đọc lại.
GV đọc mẫu đoạn3 + 4 , - HS đọc lại đoạn văn
GV hư ớng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm
HS thi đọc nối đoạn
? Bài này có mấy lời nhân vật?
GV chia nhóm – phân vai – luyện đọc theo vai.
HS nx – GV nx bình chọn , tuyên dương
Kể chuyện
GV nêu nhiệm vụ.
- 1 HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu.
- Quan sát tranh tập kể từng đoạn của câu chuyện.
HDHS kể từng đoạn theo tranh.
- HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số. Tự sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự của 4 tranh (3, 4, 2, 1)
- 1 HS kể mẫu 2 hoặc 3 câu.
GV nhận xét lời kể.
- Từng cặp HS tập kể cho
Các ý kiến mới nhất