Ngày soạn: Ngày 20 tháng 3 năm 2014
Ngày dạy: Ngày 26 tháng 3 năm 2014
Người dạy: Lê Thị Hiền
Phân môn: Luyện từ và câu. Tiết số 28
Bài: Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và TLCH: Để làm gì?
Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
I. Mục tiêu
- Xác định được cách nhân hoá cây cối, sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hoá (BT1)
- Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi: Để làm gì ? (BT2)
- Đặt dúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống trong câu (BT3)
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết 3 câu văn trong BT2
3 tờ phiếu viết nội dung truyện vui ở BT3
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ của GV
HĐ của HS

A. Ổn định t/c
B. Bài cũ: Cô có câu sau: Những chú chim đang chăm chỉ bắt sâu.
Trong câu trên, sự vật nào được nhân hoá?
Tìm những từ ngữ đã nhân hoá chim.
Chim được nhân hoá bằng cách nào?
Các em đã được học các cách nhân hoá nào?
HS nêu, nhận xét, cho điểm.
Cô mời một bạn nhắc lại cho cả lớp cùng nghe.
Vậy ngoài hai cách nhân hoá các em đã được học còn có cách nhân hoá nào? Và để tiếp tục củng cố về cách đặt và TLCH: Để làm gì? Cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than cô sẽ cùng các em đi tìm hiểu qua bài: Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và TLCH: Để làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
2 bạn nối tiếp nhắc lại cho cô.
Các em mở SGK/85 và quan sát.
Bài học hôm nay của chúng ta gồm mấy bài tập? Hôm nay cô cùng các em giải quyết 3 bài tập.
Cô mời… đọc cho cô yêu cầu bài 1.
Bài 1 có mấy yêu cầu? Đó là những yêu cầu nào?
Vậy 2 khổ thơ trong bài nhắc đến cây cối và các sự vật nào? Cô mời… đọc cho cô 2 khổ thơ. Cả lớp theo dõi và tìm các cây cối, sự vật được nhắc đến trong 2 khổ thơ nhé. HS đọc bài.
2 khổ thơ trên nhắc đến cây cối và sự vật nào? HS nêu, nhận xét.
GV: Sình ở đây có nghĩa như thế nào? cô mời một bạn đọc cho cô phần chú giải.
Các em ạ nơi bùn lầy ở miền Nam người ta gọi là sình.
Có bạn nào biết về cây bèo lục bình không? Cây này rất gần gũi với các em đấy. Các em hãy quan sát bức ảnh sau. Đây chính là cây bèo lục bình.
Các em có biết cây bèo lục bình ở quê mình gọi là gì không?
Các em thường thấy cây bèo lục bình sống ở đâu?
Ngoài sống ở ao, hồ, sông, ngòi, bèo lục bình còn sống ở các đầm lầy hay còn gọi là sình.
Còn bức tranh thứ hai là cái gì các em cùng quan sát nhé, nhận xét.
Đúng rồi đấy các em ạ. Đây chính là chiếc xe lu, người ta sử dụng chiếc xe lu vào việc gì?
Trong 2 khổ thơ trên, bèo lục bình và chiếc xe lu tự xưng là gì? Và cách xưng hô ấy có tác dụng gì? Các em hãy đọc thầm lại 2 khổ thơ và thảo luận nhóm đôi (2 phút) TLCH sau:
Bèo lục bình và chiếc xe lu tự xưng là gì?
Cách xưng hô ấy có tác dụng gì?
HS TL nhóm.
Thời gian thảo luận đã hết, cô muốn nghe ý kiến TL của các nhóm, cô mời đại diện nhóm… HS nhận xét.
GV: Bèo lục bình tự xưng là " Tôi" chiếc xe lu tự xung là " Tớ", cách xưng hô như thế làm cho ta cảm thấy bèo lục bình và chiếc xe lu giống như một người bạn đang trò chuyện với chúng ta.
Tác giả đã để Bèo lục bình tự xưng là " Tôi", chiếc xe lu tự xưng là "Tớ", như vậy là tác giả đã nhân hoá bèo lục bình và chiếc xe lu rồi đấy các em ạ!
Qua 2 dòng thơ " Tôi là bèo lục bình " và " Tớ là chiếc xe lu" tác giả đã nhân hoá bèo lục bình và chiếc xe lu bằng những từ ngữ nào?